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目录1

代序1

绪论　关注体育，拥有健康——新课程理论下体育教学的转型【引言】凉开水的故事1

一、把握新课程新理念，培养综合素质1

二、时代呼唤全新的体育教学8

三、构建新型的体育课堂11

【创新与思考】15

第一章　立足全人发展，体现“三维”目标 ——体育新课程目标的把握与落实【引言】一头鲸鱼的奇迹16

一、课程目标与课程结构17

二、健康第一——体育教育的灵魂20

三、课程目标的三维整合24

【创新与思考】27

第二章　发展人文精神，提倡终身体育——体育新课程人文化与生活化拓展【引言】敢于梦想、敢于想像你的未来28

一、体育新课程人文化拓展29

二、体育新课程生活化拓展39

【创新与思考】44

第三章　探求未知世界，开启思维门扉——体育教学对学生新学习方式的适应与构建【引言】永远不晚45

一、转变教学方式，促进学生发展46

二、由“要我学”向“我要学”转变——引导自主学习方式的构建51

三、融入群体，团结协作——引导合作学习方式的构建54

四、敢于质疑，勇于探索——引导探究学习方式的构建57

【创新与思考】60

第四章　转变观念，突破创新——教学情境与教学过程的创新【引言】创新往往是最简单的61

一、创新——教学充满生机与活力的动力源泉61

二、教学情境的创新69

三、教学过程的创新71

【创新与思考】75

第五章　积极参与，合理锻炼——运动参与的教学思路与实践【引言】伍兹成功之谜76

一、具有积极参与体育活动的态度和行为的教学设计77

二、用科学的方法参与体育活动的教学设计86

【创新与思考】90

第六章　学以致用，提高能力——运动技能教学的思路与实践【引言】吴校长的故事91

一、获得运动基础知识的教学设计92

二、学习与应用运动技能的教学设计94

三、安全地进行体育活动的教学设计98

四、获得野外活动的基本技能的教学设计102

【创新与思考】104

第七章　关注健康知识，拥有强健体魄——身体健康教学的思路与实践【引言】儿子把我拉下“水”105

一、形成正确的身体姿势的教学设计105

二、发展体能的教学设计109

三、关注身体和健康意识的教学设计111

四、懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响113

【创新与思考】115

一、了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系教学设计116

第八章　运用体育教学方法，改善心理健康——心理健康教学的思路与实践【引言】名校大学生硫酸泼狗熊116

二、正确理解体育活动与自尊、自信的关系的教学设计121

三、通过体育活动等方法调控情绪的教学设计123

四、形成克服困难的坚强意志品质的教学设计126

【创新与思考】129

第九章　运动中合作，竞争中团结——社会适应教学的思路与实践【引言】美丽的吻130

一、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德的教学设计131

二、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法的教学设计133

【创新与思考】137

第十章　合理选择方法，取得最佳教学效果——体育新课程教学法的选择与应用【引言】丢失了“牧羊犬”的老师138

一、传统体育教学法的继承139

二、新课程的教学方法149

三、创建个性化教学155

【创新与思考】160

主要参考文献161

后记162